Photography Database of the National Taipei University of Education
By Chien Hung-yi 簡宏逸, Christine Moll-Murata 莫克莉 and Ho I-lin 何義麟
Students’ self-study time. (Source: The 30-Year Memorial Album of the Taihoku Normal School (1926) 臺北師範學校創立三十周年記念寫真帖)
Since 2023, an international team of German and Taiwanese scholars has cooperated with the Staatsbibliothek zu Berlin (Stabi), a leading institution for East Asian studies in Germany, to construct a publicly accessible database of historical images from the National Taipei University of Education (NTUE 國立臺北教育大學), the oldest modern school established in Japanese colonial Taiwan. The team members include Prof. Ho I-lin 何義麟 (National Taipei University of Education), Prof. Dr. Christine Moll-Murata (Ruhr-Universität Bochum), Prof. Chien Hung-yi 簡宏逸 (National Cheng Kung University), and student assistants from their affiliated universities in Germany and Taiwan. This international cooperation between NTUE and Stabi provides not only a scholarly annotated dataset for further research and application, but also a stable digital infrastructure for the preservation and dissemination of the collection. Stabi’s curatorship also ensures the long-term accessibility of these precious historical sources. The database owes its thanks to NTUE staff members who contributed to digitalization and organization of original photographs since the mid-2000s. Dr. Hung-yi Chien initiated the idea of creating a database for permanent curation while working with Prof. Moll-Murata at RUB as a postdoctoral researcher on the BMFTR-funded project TAP (Taiwan als Pionier) in early 2022. Her visit to Taiwan in June of that year successfully launched discussions of this international cooperative project. The financial support of the Chiang Ching-kuo Foundation for International Scholarly Exchange, which provided financial support for indexing and annotating the digitized historical images preserved at NTUE, is gratefully acknowledged.
Number of entries: 3,152
Project duration: 2023–2026
Time range of photographs: 1895–1991
Geographical location of photographs: mainly Taiwan
Historical Context
The National Taipei University of Education is one of Taiwan’s oldest modern public educational institutions. Its predecessor dates back to the Shizangan 芝山巖 School, founded in 1895 by the Japanese colonial government. In 1896, the Shizangan School was merged into the newly established Taiwan Government-General Normal School at Taihoku (Taipei) 臺灣總督府國語學校, literally translated as the National Language School, and the institution moved to a new campus in what is now central Taipei the following year. In the early years of Japanese rule, the Normal School at Taihoku shouldered the dual task of training primary school teachers in Taiwan and providing further education for Taiwanese students. The school became the alma mater of many leading figures in Taiwan’s modern history. In 1919, the institution was reorganized as the Taiwan Government-General Taihoku Normal School 臺灣總督府臺北師範學校 and developed into a specialized institution for training primary school teachers. Since then, it has remained a leading center for teacher education in Taiwan, laying an important foundation for the island’s educational infrastructure and contributing to the high level of human development that Taiwan enjoys today.
| Year | Name |
|---|---|
| 1895 | 芝山巖學堂 Shizangan School |
| 1896 | 臺灣總督府國語學校 Taiwan Government-General Normal School [at Taihoku] (Literal translation: Taiwan Government-General National Language School) The normal schools mainly enrolled primary education graduates until 1943 |
| 1919 | 臺灣總督府臺北師範學校 Taiwan Government-General Taihoku Normal School |
| 1927 | Co-existence:
臺灣總督府臺北第一師範學校 臺灣總督府臺北第二師範學校 |
| 1943 | 臺灣總督府臺北師範學校 Taiwan Government-General Taihoku Normal School The school enrolled secondary education graduates. |
| 1945 | 臺灣省立臺北師範學校 Taiwan Provincial Taipei Normal School The school offered a three-year upper-secondary program. Spinout: |
| 1961 | 臺灣省立臺北師範專科學校 Taiwan Provincial Taipei Junior Teachers College (The junior college enrolled junior high school graduates and offered a five-year upper-secondary program.) |
| 1987 | 臺灣省立臺北師範學院 Taiwan Provincial Taipei Teachers College The college was a higher education institution and enrolled senior high school graduates, offering bachelor’s degrees and above since 1987. |
| 1991 | 國立臺北師範學院 National Taipei Teachers College |
| 2005 | 國立臺北教育大學 National Taipei University of Education |
Before the institution changed its name to National Taipei University of Education in 2005, it was known by several different names, each reflecting a change in curriculum or political context:
Most graduates of normal schools during the Japanese colonial period were male, but the Taihoku First Normal School began enrolling female students in 1928. The Taihoku Second Normal School remained a male-only institution until the two schools merged into the post-secondary Taihoku Normal School in 1943. The new Taihoku Normal School used the Second Normal School as its main campus, which later developed into today’s NTUE. After the end of the Japanese colonial rule in 1945, the Taiwan Provincial Taipei Normal School enrolled both male and female students. The number of female teachers steadily increased in post-war Taiwan and surpassed that of male teachers in the mid-1970s.
For the NTUE, photography is a method of historiography. The formats of the NTUE collection of historical images reflect the mainstream methods of distributing photography in their periods. Most photos from the Japanese colonial period are printed in edited albums to commemorate the institution’s development or students’ graduation. When the colonial government split the Taihoku Normal School into the first and the second in 1927, the Taihoku Normal School published a memorial album and an accompanying essay collection. Both preserved the vivid student life in the previous three decades. Graduating students also compiled their own memorial albums each year since the 1920s, but these albums are now in the alumni’s possession. NTUE has two copies of pre-1945 memorial albums donated by alumni in recent years. The National Museum of Taiwan History acquired three memorial albums, constituting a larger collection of graduation albums from Japanese colonial Taiwan. The practice of compiling memorial albums was interrupted by the Second World War, wartime material shortages, and post-war economic turmoil, but resumed in 1950. Because NTUE did not compile an official institutional history until 1986, a year before it became a Teachers College, the photos and essays in graduation albums are important sources for understanding the reconstruction and development of normal education in post-war Taiwan.
In addition to edited memorial albums, the NTUE Alumni Center also maintains a vast collection of loose photographs, with the earliest ones dating back to the 1950s. These images constitute the majority of the NTUE Photography Database hosted on CrossAsia. They document both routine and special events involving students, teaching staff, or both. The photographs are believed to have been taken by several unidentified NTUE staff members or students. Certain imperfections, such as missing focus, insufficient exposure, and tilted horizons, indicate that the photographers were not professionals. The increasing number of photographs and the growing variety of topics also reflect the gradual lowering of the technical barriers to photography.
Dr. Ye Xiadi’s 葉霞翟 (1914 – 1981) thirteen-year tenure as principal of the Junior Teachers’ College (1967 – 1980) coincided with the shift in mainstream photography from monochrome to colour. Dr. Ye herself frequently appeared in photographs taken at public events, making her the most prominent principal represented in the NTUE Photography Database. Educational activities are the most common subject in the collection. Photographs were taken for public promotion, for the preparation of graduation albums, or simply to leave documentary evidence for future reference. Traces left in the original albums indicate that some photographs were selected from the larger collection. They were probably brought to the editorial office and incorporated into the album layout and printing process.
Besides educational scenes, various aspects of student life constitute another significant part of the database. NTUE functioned as a full-boarding school until it became a teachers college in 1987, and collective boarding at affiliated elementary schools was also required for student teaching internships until the mid-1990s. This institutional arrangement limited students’ extracurricular activities largely to the campus. The student union organized various forms of entertainment, such as concerts, performances, and evening parties, many of which were recorded in the NTUE Photography Database.
Scholarly Value of this Database
Both the modern education system and photography were key components of Taiwan’s colonial modernity. The Japanese colonial government used formal education to promote the Japanese language, aiming to assimilate Taiwanese people into the Japanese nation. At the same time, the colonial enterprise needed to be made visible both domestically and internationally in order to secure political and public support. To document and advertise Japanese colonial achievements in Taiwan, the colonial government adopted photography – one of the new technologies developed in the nineteenth century for transmitting visual information – to produce vivid propaganda in various formats. From expensive photographic albums to widely circulated postcards, images of colonial Taiwan became collectible souvenirs representing the achievements of imperial expansion in this new territory of the Japanese Empire.
Chen Fang-ming 陳芳明, a Taiwanese left-wing historian and literary critic, reviewed several compilations of colonial postcards published in the 1990s and proposed four types of photography under Japanese rule: Japanese, Japanization, De-Japanization, and anti-Japanization images. All four types demonstrate the operation of political power and colonial dominance. Even the latter two categories could ultimately serve colonial purposes, for De-Japanization images promised future colonial assimilation, and anti-Japanization demonstrated the wielding of colonial power in the name of order and protecting docile civilians. In most colonial photographs, the image and voice of Taiwanese subjects were largely absent. Chen Fang-ming’s argument provides an important framework for understanding colonial photography, particularly because many of these photographs still appeal to contemporary aesthetic standards and tastes.
However, over the past two decades, historians, archivists, and antiquarians have discovered increasing numbers of photographs taken and developed by individuals outside the centers of colonial power, such as middle-class Japanese families, teachers and students at primary and secondary schools, and visiting tourists. These photographs were taken to commemorate life events, record student life, or document travel experiences. As photography critic Chang Shih-lun 張世倫 reminds us, photographs in graduation albums often record individual experiences and private memories. The people and scenes captured in these albums were not merely passive objects of photography and interpretation. In many cases, they themselves took photographs, instructed others to take them, and interpreted the resulting images within their own social contexts. Although relations of power and domination cannot be entirely excluded from the photographic practices surrounding graduation albums, these images were generally more grassroots in character and less directly tied to colonial agendas than the official visual publications of the period.
Post-war photographs in the NTUE collection reveal both continuity and discontinuity with the Japanese colonial period. In contrast to the public and highly staged nature of photography under Japanese rule, the post-war collection shows a gradual transition from staged images to more casual snapshots. This shift reflects the declining cost of photography and the increasing frequency with which people were photographed over the decades of post-war Taiwan. The growing casualness of photography allows modern viewers to observe scenes that were not intended for outside audiences. Such images are therefore often closer to everyday life on campus.
For example, Chien Hung-yi, one of the directors of the research team, noticed in the postwar NTUE photographs that signboards showed calculations from the establishment of the Normal School of Taihoku in 1896. This practice diverged from the official rule that required pre-war institutions in Taiwan to count from 1945, the year of the “retrocession” of Taiwan after World War II. No official record commented on this deviating practice, but the photographic evidence preserved in the NTUE collection provides strong support for this otherwise undocumented practice.
The NTUE Photography Database, therefore, aims not only to preserve and present historical images but also to make them intelligible to researchers from diverse disciplinary and geographical backgrounds. Each photograph in the database is accompanied by detailed annotations that identify people, locations, events, and institutional contexts whenever possible. These annotations provide essential guidance for users with little prior knowledge of Taiwan’s history, educational system, or social environment. By situating the images within broader historical and cultural contexts, the database enables scholars from fields such as history, anthropology, education, media studies, and digital humanities to approach the collection from their own research perspectives. At the same time, the annotated images encourage users to treat photographs not merely as illustrations but as historical evidence in their own right. When read together with other sources, these visual materials open new possibilities for exploring topics such as everyday life in educational institutions, the formation of professional identities, gender relations in teacher training, and the transformation of campus culture across the colonial and post-war Taiwan.
A bibliography (see below) of major studies related to the history of NTUE and teacher education in Taiwan is also provided in this database. It offers users an overview of existing scholarship and serves as a starting point for further research using the photographic materials presented in this database.
Privacy and Protection of Personal Information
The NTUE Photography Database contains historical images that may include identifiable individuals. The project team is committed to respecting privacy and protecting personal information in accordance with applicable laws and regulations. When photographic or other materials in the database are in conflict with intellectual property or other personal rights, the research team and the institutions contributing the materials will responsibly evaluate request for the deletions of specific objects in accordance with the relevant legal and ethical standards governing the protection of personal information and privacy. Please contact the National Taipei University of Education’s Alumni Center for clarifying such cases.
本資料庫包含及可辨識個人身分的歷史影像。專案團隊致力於尊重隱私，並遵循臺灣與歐盟個人資訊保護相關法規保護個人資訊。當資料庫中的照片或其他資料侵犯智慧財產權或個人權利時，研究團隊和提供資料的機構將根據保護個人資訊和隱私的相關法律和倫理標準，評估刪除特定內容的請求。如果您對於自身在本資料庫中的呈現有疑慮，請與國立臺北教育大學秘書室校友中心暨校史館聯絡，謝謝。
National Taipei University of Education’s Alumni Center
國立臺北教育大學秘書室校友中心暨校史館
Postal and Visiting Address:
10671 臺北市大安區和平東路二段134號
10671 No. 134, Heping East Road, Daan District, Taipei City, Taiwan
Phone: 886-2-27321104 Ext. 82085
Email: grad@tea.ntue.edu.tw
Unless otherwise specified, the images and associated metadata in the Database are made available under a Creative Commons BY-NC-ND 4.0 license. Users are free to access, download, and use the materials within the scope permitted by the license. For uses that exceed these terms, users should contact the Alumni Center of the National Taipei University of Education to obtain the necessary permission.
Images are made available by the National Taipei University of Education 國立臺北教育大學 (NTUE) under the copyright CC-BY-NC-SA.
The project team also welcomes contributions from individuals who may recognize people, places, or events depicted in the photographs. Additional information provided by alumni, family members, or other knowledgeable viewers can significantly improve the accuracy and richness of the annotations in the database. Individuals who wish to share such information are encouraged to contact the National Taipei University of Education’s Alumni Center. Verified information may be incorporated into the database to enhance the historical value of this already precious collection.
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Team and cooperations
Contributors of the Project
- Prof. Dr. Christine Moll-Murata, Ruhr-University Bochum (Project Director)
- Ass. Prof. Chien Hung-yi 簡宏逸, PhD, National Cheng Kung University (Project Co-Director)
- Prof. Ho I-lin 何義麟, PhD, National Taipei University of Education (Project Co-Director)
- Mr. Lai Chun Yen 賴俊諺, M.A., National Cheng Kung University (Research Assistant)
- Ms. Regine Fast, B.A., Ruhr-University Bochum (Research Assistant)
- Dr. Martina Siebert, Staatsbibliothek zu Berlin
The Project was funded by the Chiang Ching-kuo Foundation for International Scholarly Exchange, Project Number DB003-U22. Funding from the BMFTR-funded research project “Taiwan as a Pioneer” was used in the initial phase of this project.
